| संस्करण | 1.1 |
|---|---|
| प्रकाशक | Jared Brzenski |
| रिलीज़ की तारीख | 29 अक्तू॰ 2011 |
| तारीख संकलित हुई | 29 अक्तू॰ 2011 |
| ओएस आवश्यकताओं | iOS |
| आवश्यकताएँ | Compatible with iPhone, iPod Touch, and iPad. Requires iOS 3.1 or later. iTunes account required |
| कुल डाउनलोड | 2 |
| कीमत | Free |
विवरण
वीडियो गेम से ज्यादा, फैक्टर पीओपी! उपयोगकर्ताओं को गणित कौशल और त्वरित उंगलियों का उपयोग करने की चुनौती देता है। बटन एक चुनी हुई गति से स्क्रीन पर स्क्रॉल करते हैं, और उपयोगकर्ता को उन बटनों को पॉप करना होता है जो चुनी गई संख्या के गुणक या कारक होते हैं। फैक्टर पीओपी! अपने मजेदार, प्रतिस्पर्धी डिजाइन के माध्यम से बार-बार उपयोग को प्रोत्साहित करते हुए, गुणा और भाग अवधारणाओं के ज्ञान पर आधारित है। क्योंकि गुणकों और कारकों की पहचान उच्च बीजीय कार्यों को करने में एक महत्वपूर्ण कदम है, यह खेल किसी भी प्राथमिक या मध्य विद्यालय के छात्र के लिए फैक्टर पीओपी के रूप में जरूरी है! उत्तरोत्तर तेज और अधिक कठिन स्तरों के माध्यम से कारकों और गुणकों की समझ को मजबूत करता है। उपयोगकर्ता अर्जित अंकों के माध्यम से पिछले स्तर की बुनियादी महारत दिखाते हुए स्तरों को अनलॉक करते हैं। स्तर के प्रदर्शन को सितारों का उपयोग करके रैंक किया जाता है ताकि शिक्षक या माता-पिता जल्दी से देख सकें कि उपयोगकर्ता ने किसी विशेष अवधारणा को कितनी अच्छी तरह महारत हासिल कर लिया है। FACTOR और MULTIPLE की अवधारणा को खेल के माध्यम से प्रबलित किया जाता है, जो 6 वीं और 7 वीं कक्षा में एक प्रमुख अवधारणा है। यह गेम पहली से आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए बनाया गया है, लेकिन इसका उपयोग कोई भी कर सकता है जो बुनियादी गुणन कौशल पर ब्रश करना चाहता है। शिक्षक/अभिभावक कारक पॉप! छात्रों को गुणा और भाग के तथ्यों को तेजी से याद रखने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह एक शिक्षण कार्यक्रम नहीं है, बल्कि एक कौशल निर्माण कार्यक्रम है। यह कार्यक्रम कक्षा में किए जा रहे किसी भी निर्देश की प्रशंसा करने के लिए है। अलग-अलग गति के माध्यम से, आपके छात्र/बच्चे उस दर को बढ़ाएंगे जिस पर वे गणना करते हैं, गणना करने से लेकर केवल यह याद रखने के लिए कि कौन सी संख्याएँ अन्य संख्याओं में विभाजित होती हैं। लक्ष्य यह जानना है कि 126 को 2 से विभाजित किया जा सकता है। उत्तर उतना महत्वपूर्ण नहीं है जितना कि यह पहचानना कि विभाजन शेष के बिना हो सकता है। लक्ष्य यह जानना है कि 20 का गुणनखंड चार होता है। 20/4 का उत्तर उतना महत्वपूर्ण नहीं है जितना कि विभाजन को पहचानना शेषफल के बिना हो सकता है। इसी के लिए यह कार्यक्रम प्रयासरत है। यह कार्यक्रम उन छात्रों तक पहुंचता है जो पारंपरिक कार्यक्रमों में अच्छा प्रदर्शन नहीं करते हैं। यह पारंपरिक समस्याओं के लिए मजेदार, गतिज प्रतिक्रिया का उपयोग करके संघर्षरत शिक्षार्थियों का समर्थन करता है। इसका उपयोग एक विभेदित कक्षा में एक लंगर गतिविधि के रूप में किया जा सकता है। एक शिक्षक यह पूछ सकता है कि प्रत्येक छात्र तीन सितारा रैंकिंग प्राप्त करके किसी न किसी स्तर पर महारत प्रदर्शित करे। उच्च स्कोर के लिए दिए गए स्तर का अभ्यास करने वाले छात्रों के साथ प्रतियोगिताएं स्थापित की जा सकती हैं, या उच्चतम औसत स्कोर विजेता हो सकता है। हम आपको यह साझा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं कि आपने प्रतिक्रियाओं को पोस्ट करके या डिजाइनर को ईमेल करके अपनी कक्षा/घर में इसका उपयोग कैसे किया है।
